教育是边境民生最厚重的期盼。地处边疆、多民族聚居的延边州，立足本地基础教育发展实情，跳出传统育人思维桎梏，以理念革新破解城乡资源不均、育人模式单一等现实难题，走出一条兼具民族特色、边境底色、民生温度的基础教育高质量发展之路，用实实在在的教育改革回应全州各族群众“上好学”的迫切心愿。
元股证券:ygzq.hk延边州教育科学研究所深耕一线研究，锚定以生为本、育人为本核心理念，把人民满意作为一切教育改革的出发点，为全省基础教育创新发展提供可复制的延边实践样本。
作为深耕基础教育领域的教科研带头人，延边州教科所基础教育研究室主任俞永虎教授在长期入校走访、县域调研中发现，“唯分数、唯升学”的功利化导向、城乡与校际资源配置差距、同质化课堂培养模式，是制约延边基础教育提质增效的三大核心瓶颈。
随着群众教育需求从“有学上”转向“上好学”，他以教研职能为抓手，牵头梳理、提炼贴合边疆多民族地域特质、契合青少年成长规律的完整育人思路。俞永虎教授提出，全州基础教育改革必须依托教科研引领，抓实三条核心主线：坚守公平导向，破解城乡、区域、校际教育差距，让边境地区、农村地区的孩子也能享受到优质教育资源布林线上轨，如延吉市、龙井市、敦化市、安图县通过集团化办学、资源共享等方式，推动优质教育资源下沉；珲春市、图们市、和龙市、汪清县立足民族特色，将民族团结教育、朝鲜族优秀传统文化融入育人全过程，铸牢中华民族共同体意识，让多民族文化在校园中交融共生;全州聚焦全面发展，摒弃重智育、轻五育的片面思维，健全德智体美劳全面培养体系，让每个孩子都能发挥自身禀赋，实现个性化成长。
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